Архив метки: Разбор этюдов

Разбор 2 этюдов “Практика есть практика” урока 11

Не гони лошадей.
Насколько долго я могу играть в одной команде с партнёром?
Долгие отношения - это что? Это способность быть мужчиной в женской юбке. Своим парнем, товарищем, женой. Что и формирует близость, даёт понимание партнёра.
В тоже время флирт - он от вашего внутреннего мальчика исходит, который чётко, ясно, конкретно говорит.
Ваш внутренний мужчина - это очень важная часть вас для отношений.
Будем считать этот урок тренировочным на стадионе - готовы ли вы бежать на длинную дистанцию.
Посмотрим, удалось ли достать мальчика изнутри?

Читать далее Разбор 2 этюдов “Практика есть практика” урока 11

Разбор 3 задания “Какая ты” к уроку 7

Приветствую вас, друзья.
Помните, в каком-то из разборов я писала про часы и ботинки? Так вот тут – то же самое.

Читать далее Разбор 3 задания “Какая ты” к уроку 7

Разбор 1 задания “Простейший совет” к уроку 8

Как понять, что человек вам подходит? Тест промежности никто не отменял. Это действительно так. Если вам его не хочется, то удовлетворяющие отношения вряд ли получатся. Желание - не гарантия.  Но это первый необходимый шаг по направлению.

Читать далее Разбор 1 задания “Простейший совет” к уроку 8

Разбор 2 задания “Какая ты” к уроку 7

Здравствуйте, шэо.
Материалы 7 урока помогают оценить себя, понять. Зная какая вы, вы знаете и какой партнер вам нужен. Тут важно быть честной. В первую очередь перед самой собой. Если вдруг так случилось, что результаты вашей жизни показывают, что вы совсем не тот человек, которым себя считали, признайте это. Сдайтесь. И с партнёром честность важна тоже. Чем лучше и точнее вы себя представите ему, тем более подходящего партнёра вы выберете. Тем более удовлетворяющие отношения у вас будут. Выгоды налицо.

Читать далее Разбор 2 задания “Какая ты” к уроку 7

Разбор 1 задания «Не к лицу» к уроку 10

Один из самых мною любимых уроков.
Именно им я оправдываю свой язвительно-желчный стиль. Ожидаемый к тому же (да, Наталья?).
Хотя я-то, по наглости, думаю, что "ожидаемый" – это в смысле, что вы его сильно ждёте. Ха.
Приветствую вас, друзья.

Читать далее Разбор 1 задания «Не к лицу» к уроку 10

Разбор 2 задания “Не к лицу” к уроку 10

Это урок посвящён страху негативной реакции на вашу инициативу. И затрагивает тему ЧСЦ.
А зачем, скажите, нужна инициатива?
Инициатива - это маркер ответственности. Мы же, шэо, не пускаем все на самотёк, в данном контексте нет.
Любовь - это результат труда, усилий, многих и многих инициатив. Это, пожалуй, главная мысль.
Поэтому спокойствие при встрече с обратной связью, учимся.

Читать далее Разбор 2 задания “Не к лицу” к уроку 10

Разбор 1 задания “Авторитет” к уроку 09

В очаровании первых встреч, в трясущихся коленках и прочее, знаете, что самое страшное? Что это проходит. Что очароваться надолго, а тем более навсегда, невозможно. И каким бы статусным/серьезным/авторитетным ни был человек в начале, чем ближе к нему подходишь, тем чётче видишь, что он обычный человек. Который любит хорошенько поесть, поспать, который ходит в туалет и не всегда вовремя стирает носки. Который иногда сомневается в том, о чем так часто и уверенно говорит, который ошибается и даже может неправильно произнести слово "звонит".

Читать далее Разбор 1 задания “Авторитет” к уроку 09

Разбор 1 задания “Какая ты” к уроку 7

Приветствую, шэо!
Кажется, Ксения уже говорила, но напомню ещё, что мы на Изабелле. Сестра хочет флиртовать, заинтересовывать.
И понятно, когда потенциальный партнёр спрашивает "какая ты", то флиртует и ждёт того же.

Читать далее Разбор 1 задания “Какая ты” к уроку 7

Разбор 3 стажёра задания «Перебрал» к уроку 06

"Ааааа, какой кошмар! Господи, как он мог так надраться?! И это признание ещё. Фу-фу-фу!
Даааа. Вот теперь - мне всё понятно!", — так, судя по всему, подумали некоторые из вас.
И мне хочется спросить.
Что,
чёрт
подери,
вам понятно?

Читать далее Разбор 3 стажёра задания «Перебрал» к уроку 06

Разбор 1 этюдов задания “Перебрал” к уроку 6

Приветствую, шэо!
Тема Ведущего и ведомого не очень проста. Про разделение власти даже опытные ученики путаются.

Читать далее Разбор 1 этюдов задания “Перебрал” к уроку 6