Все записи автора Ксения Соколова

Разбор задания “Продолжать” к уроку 16

Как-то так получилось, что разбор к шестнадцатому уроку Изабеллы я пишу одновременно с разбором к одиннадцатому уроку флирта. Сообщаю об этом, потому что, на мой взгляд, идея, заложенная и там, и тут примерно одна и та же. Во всяком случае, я углядела некоторое сходство.

Читать далее Разбор задания “Продолжать” к уроку 16

Разбор 3 задания “Жить легко” к уроку 15

Сегодня неожиданно мне написала Демет, подружка моя из Турции. «Неожиданно», потому что написала на русском, типа «привет» и «целую тебя». Я спрашиваю: «Ты учишь русский?». Она: «Да, у меня парень из Украины».

Читать далее Разбор 3 задания “Жить легко” к уроку 15

Разбор 2 задания “Особенный человек” к уроку 13

Саша статью выложил, на сайте шэо-флирта, где рассказал о том, за что можно схлопотать бан.
Будьте скучными, асексуальными; проявляйте невнимательность к партнёру; напрягайте, утомляйте, раздражайте его – и вуаля! – цель будет достигнута.  Партнёр попросит вас больше ему не писать.
Только этого ли хотелось?

Читать далее Разбор 2 задания “Особенный человек” к уроку 13

Разбор 2 задания “Проявить власть” к уроку 14

«Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом». Помните это высказывание?
Я бы ещё уточнила, сказав, что хороший солдат – может быть генералом. Потому что он умеет подчиняться. А значит, может и командовать.

Читать далее Разбор 2 задания “Проявить власть” к уроку 14

Разбор 3 задания «Простейший совет» к уроку 8

«Что является существенным признаком для сексуальных отношений?» - спрашиваю я участников группы логики. Существенный признак – это тот, без которого данное явление перестаёт существовать.
Так вот для сексуальных отношений (из названия понятно) этот признак – секс.

Читать далее Разбор 3 задания «Простейший совет» к уроку 8

Разбор 2 задания “Испытание” к уроку 12

Если бы я выполняла это задание, то я бы руководствовалась тем, что Саша сказал в коротеньком видео к данному уроку. Что отбор партнёра начинается с себя. Что не только нужно собрать информацию о партнёре, но и партнёру передать информацию о себе.
Я бы даже сказала, что сначала эту информацию о себе нужно передать себе.

Читать далее Разбор 2 задания “Испытание” к уроку 12

Разбор 1 задания «Практика есть практика» к уроку 11

Практика есть практика. И в практике к этому уроку говорится о том, что хорошо бы побыть идеальным партнёром для отношений.

Читать далее Разбор 1 задания «Практика есть практика» к уроку 11

Разбор 3 задания “Какая ты” к уроку 7

Приветствую вас, друзья.
Помните, в каком-то из разборов я писала про часы и ботинки? Так вот тут – то же самое.

Читать далее Разбор 3 задания “Какая ты” к уроку 7

Разбор 1 задания «Не к лицу» к уроку 10

Один из самых мною любимых уроков.
Именно им я оправдываю свой язвительно-желчный стиль. Ожидаемый к тому же (да, Наталья?).
Хотя я-то, по наглости, думаю, что "ожидаемый" – это в смысле, что вы его сильно ждёте. Ха.
Приветствую вас, друзья.

Читать далее Разбор 1 задания «Не к лицу» к уроку 10

Разбор 2 задания «Авторитет» к уроку 9

У меня иногда возникает ощущение, что я читаю какое-то другое задание. Совсем не то, к которому вы этюды пишете.
Разве здесь, в этом задании, не очевидно, что если статусный и авторитетный вам «очень-преочень понравился», то вы не на работу к нему хотите, а в постель?  А где это видно из ваших этюдов?
Если и было, то очень незаметно.
Всем привет.

Читать далее Разбор 2 задания «Авторитет» к уроку 9