Влюбить и вернуть — со всей болезненностью и бессмысленностью процесса. Почему при таком огромном предложении мы выбираем тех, кто не выбрал нас? И потом отчаянно пытаемся с ними что-то построить?
Читать далее Культура преодоленияАрхив рубрики: III. Поиск в настоящем
Как правильно выбрать мужчину (4 правила)
Очень часто клиенты рассказывают ситуации, в которых наилучшим решением было бы не вступать в отношения изначально. То есть хочется отстоять свой выбор, а выбор был неудачен. Как обувь, которая не подходит ни по размеру, ни по стилю. Я подумал, что надо написать текст о том, как правильно выбрать мужчину. Сформулировать несколько простых правил. И написал.
Читать далее Как правильно выбрать мужчину (4 правила)Лучшие версии
Мальчик и девочка, чтобы понравиться друг другу, неизбежно притворяются немножко другими, немножко лучше. И потом, сколько хватает сил, пытаются соответствовать этим прекрасным ролям. Вот почему влюбленность делает человека лучшей версией самого себя. На какое-то время, конечно.
Урок 12.1. «Качество из количества»
Двенадцатый урок "Изабеллы" посвящен навыку создания поля выбора, списка кандидатов, который позволил бы не снимать с себя впоследствии ответственность за результаты отношений, дескать, что было, то и было. Смотрите.
Урок 12.1. Конспект
Сегодня последний урок в блоке “Поиск”. Мы поговорили о том, что нужна информация о себе, о том, что нужна инициатива и нужно уметь бегать на длинные дистанции. Это хорошие навыки не только для личных отношений, но и для жизни в целом. И они еще тем хороши, что требуют постоянного развития.
Урок 12.2. «Качество из количества» (интервью)
Полина в интервью к двенадцатому уроку спрашивает меня о том, как избавиться от комплекса "принцессы в башне" и надо ли перед каждым свиданием наводить марафет. Или можно, типа, быть собой? Смотрите.
Урок 12.3. «Качество из количества» (практика)
В третьей части двенадцатого урока я предлагаю слушателям озаботиться не столько внешностью и правильными процедурами, сколько внутренними барьерами (прошлыми или существующими "никакими" отношениями, в частности), которые нужно уронить, чтобы попросту дать людям доступ к себе. То есть нужно банально решиться. Смотрите.
Урок 11.1. «Долгие отношения»
Представляем одиннадцатый урок Изабеллы — он посвящен навыку «бежать на длинную дистанцию», пользуясь «глубоким дыханием», и вообще следовать установке Школы «отношения никогда не заканчиваются». Смотрите.
Читать далее Урок 11.1. «Долгие отношения»Урок 11.1. Конспект
Долгие отношения у людей случаются, когда они бегут не слишком быстро. И вообще, по возможности, не делают резких движений. Потому что это не такой уж сильный клей, чтобы постоянно проверять его на прочность.
Читать далее Урок 11.1. КонспектУрок 11.2. «Долгие отношения» (интервью)
Полина в интервью к одиннадцатому уроку спрашивает меня о сигналах, по которым можно понять, что отношения глубокие, и о том, как быстро исправляться, если сделал что-то не то. Смотрите.
Читать далее Урок 11.2. «Долгие отношения» (интервью)