Урок посвящен навыку выбирать партнера по отношениям, имея на руках реальные варианты для выбора, а не «одного из одного».
Это видео с комментариями Саши на ваши этюды, написанные к заданию 01 по уроку «Качество из количества». На сайте этих этюдов нет, они исполнялись в группе практического обучения.
Читать далее Разбор этюдов к Заданию 01 урока 12
У вас три кандидата для создания отношений — довольно разные, но одинаково хорошие. Придумайте для них задание (можно фантастическое испытание, как в сказке), которое точно показало бы вам, кто из них станет для вас лучшим партнером.
Читать далее «Испытание» Задание 01 к уроку 12Вопрос качественного выбора партнера во многом упирается в способность качественно передать кандидату информацию о самом себе.
Читать далее Отбор партнера начинается с себя?Бесполезно писать на эту тему - я отлично знаю, что у женщин есть своеобразное табу на встречи с несвободными. Это табу не логическое, оно корневое, бессознательное, и оно никогда не будет снято. Большинство девочек теряет интерес к мальчику, у которого кто-то есть, то есть у большинства девочек нет никаких причин встречаться с женатым мужчиной. Это так, и это будет так. Точка.
Влюбить и вернуть — со всей болезненностью и бессмысленностью процесса. Почему при таком огромном предложении мы выбираем тех, кто не выбрал нас? И потом отчаянно пытаемся с ними что-то построить?
Читать далее Культура преодоленияДвенадцатый урок "Изабеллы" посвящен навыку создания поля выбора, списка кандидатов, который позволил бы не снимать с себя впоследствии ответственность за результаты отношений, дескать, что было, то и было. Смотрите.
Сегодня последний урок в блоке “Поиск”. Мы поговорили о том, что нужна информация о себе, о том, что нужна инициатива и нужно уметь бегать на длинные дистанции. Это хорошие навыки не только для личных отношений, но и для жизни в целом. И они еще тем хороши, что требуют постоянного развития.
Полина в интервью к двенадцатому уроку спрашивает меня о том, как избавиться от комплекса "принцессы в башне" и надо ли перед каждым свиданием наводить марафет. Или можно, типа, быть собой? Смотрите.
В третьей части двенадцатого урока я предлагаю слушателям озаботиться не столько внешностью и правильными процедурами, сколько внутренними барьерами (прошлыми или существующими "никакими" отношениями, в частности), которые нужно уронить, чтобы попросту дать людям доступ к себе. То есть нужно банально решиться. Смотрите.
Многие выглядят хорошими потому, что они плохие. А некоторые выглядят плохими, потому что они хорошие.
