РАЗБОР СТАЖЕРА ЗАДАНИЯ «ПОСМЕЛЕЕ» К УРОКУ 2

Без прелюдий.

Я бы советовала вам несколько раз перечитывать задание и обращать внимание на все детали, учитывать их. Каждое слово в задании не случайно, будьте внимательны, пожалуйста.

Задача в задании была “неявно дать человеку понять, чтобы он был с вами посмелее”. Неявно, понимаете?

Мне кажется, что звать, приглашать куда-то — это слишком, это уже признание. А нужен лишь тонкий намёк, слегка заметный сексуальный маркер в сообщении, чтобы он понял, что его симпатия взаимна, и он может не стесняться и начать проявлять себя.

Тонким намёком может быть нотка флирта, секса, то есть проявление женского или мужского, доминантного или сабмиссивного в его крайних точках. А само сообщение написано на постороннюю тему.

Ваши этюды, по большей части, похожи на дружеские сообщения, хотя в задании сказано, что человек вам давно нравится, и недавно вы узнали, что нравитесь ему тоже. Вот радость-то ) А для вас это произошло, как будто “само собой разумеется”.

Рекомендую вам не гнать коней, а насладиться этими сладкими моментами первой взаимной симпатии. Начните эту игру с флирта, прежде чем идти куда-то вместе. Вдруг, вам не понравится его манера общения и вас отвернет от него после первого же сообщения. Мало ли. А вы уже встречу предложили. Не стоит. Двигайтесь от малого и лёгкого. Тем более, что по условиям задания вы тоже явно не хотите проявлять инициативу.

Поэтому я буду искать в ваших этюдах лёгкость, флирт и секс. Как показатель вашего желания.

Вперед.

Ольга Ремез — Ольга, не нужно брать этюд в кавычки. Вы же не пишите в кавычках свои сообщения. А здесь у нас всё, будто в реальности. И“включить своё обаяние, чтобы вызвать приятные эмоции” желательно уже в этом сообщении, чтобы у него проснулось желание встречи.

Екатерина — тут больше про начальника, чем про него и про вас. И флирта никакого. Будто другу-гею из соседнего отдела пишите.

Алексей Шлыков — вместо последнего предложения с намеком на встречу, можно было просто поблагодарить за концерт и уже наблюдать, что она ответит. И исходя из ответа — смотреть — стоит ли приглашать или нет. Иначе получается, что и тогда не дождался, чтобы поблагодарить и сейчас не благодаришь, а сразу намекаешь на свидание. “… я постеснялся подойти и сказать спасибо за музыку и эмоции. Пользуюсь случаем, и говорю спасибо сейчас. За музыку и твою улыбку”. И всё. Я думаю.

Anna Lapshina — “Мне было приятно” и последнее предложение убрала бы. А вот “вставил свое слово” мне понравилось.

Ирина Муравьева — Ирина, не нужно писать “Этюд 2:” — это и так всем понятно. Суховато в целом сообщение. Желание вам позвонить нужно пробудить текстом до этого предложения (позвонить). А я там ничего такого не увидела, чтобы захотеть.

Евгения Макарова — осторожно, партнер может почувствовать себя использованным. Как идея для проекта. Плюс за признание и прямоту.

Екатерина Краева — “Владимир, добрый день. Я увидела, что вы организовали предвыборный штаб по муниципальным выборам. Если вы вдруг решите выдвинуть свою кандидатуру — мой голос будет вашим. И если не решите — тоже”.

Ольга Зел — ой, ну нет, это будто сыну сообщение, а не будущему партнеру, с которым вы будете заниматься сексом.

Vyacheslav Mo — неплохо так, снизу, проявлена внимательность, поставлен акцент на её интересах, а не на своих.

Настя Мельничук — Настя, если он рассказывает о растяжке, то и знает о ней наверное больше. Не очень удачный подъезд, мне кажется. Хотя, “не сковывающая движений”, “растяжка” напоминает о сексе, поэтому засчитываю.

Olga Ievleva — нет, нет, нет. Это асексуально, Ольга. Он же не сын подруги вашей мамы, с которым вы дружите с детства. Он вам давно нравится, помните? Не прокатит.

Viktoria Romanchuk — нет, Виктория, рано. Читайте шапку разбора.

Алла Терёхина — нравится только “возьмите меня” — остальное мимо.

Ольга Баева — “вдохновляет” не равно “я тебя хочу”.

Яковлева Юлия — а вдруг нет? Что тогда?

Yana Zv — Яна, нет. Это явно и вы сразу грузите работой человека, который стесняется даже заговорить с вами.

Anna Raz — ну а как тут понять, чтобы он посмелее был? Ноу.

Это всё. Всем спасибо. Учимся.

Как учить урок:

  1. Урок 2.1. «Верить в себя»
  2. Конспект урока.
  3. Урок 2.2. Интервью Полины со мной.
  4. Урок 2.3. Практика — упражнения для развития навыка.
  5. Задание (1 группа)
  6. Задания (2 группа)
  7. Задания (3 группа)
  8. Задания (4 группа)
  9. Задания (5 группа)
  10. Все материалы раздела